¿QUE ES DIAGRAMACIÒN ?

Cuando se habla de diagramación se hace referencia a la parte visual de un impreso; es decir, al proceso de reunir, de una manera orgánica y armónica, los textos e imágenes que pretenden ser entregados al lector. De esto se encarga el departamento de diseño del periódico.

La diagramación es una fase aparentemente sencilla, pero su complejidad radica en que de ella depende que haya una fácil lectura, que el cuerpo del texto sea correcto y proporcionado, que las imágenes sean comprensibles y concuerden con el texto o la información que están apoyando, etc. Los encargados de esto son los diseñadores, quienes, por lo general, se encargan de tareas o secciones específicas, siguiendo, eso sí, las directrices generales dadas por un diseñador jefe, que es quien da unidad visual y estilística al periódico para que éste se distinga claramente de los otros.

En el momento de llevar a cabo la diagramación, hay que tener en cuenta cuestiones como la caja tipográfica, la paginación, el cabezote, los títulos, los subtítulos, la fuente (letra) y su tamaño, los espacios, las gráficas, las fotos, las ilustraciones y la fecha del periódico, entre otras cosas. Cuando un periódico ya tiene claramente definida la manera en que resuelve las anteriores cuestiones, generalmente hace uso de plantillas para facilitar el trabajo y para mantener una unidad visual y de estilo en todas y cada una de sus ediciones.

Por último, vale decir que es en la diagramación donde se puede lograr que un impreso sea llamativo a primera vista, o que resulte siendo un texto que no invita a ser leído.

Una diagramación o mapa de proceso es una explicación visual de cómo el proceso fluye y se conecta. Es una secuencia de pasos, actividades y decisiones que convierten entradas en salidas finales (producto o servicio) para un cliente especifico (interno o externo).

Entrada                                            Proceso                                           Salida

El diagrama no debe ser demasiado detallado. Un proceso de cerca de 10 pasos es suficiente para un diagrama. Use diagramas separados para detallar actividades adicionales que son parte de un proceso más grande. De un proceso macro (que define los grandes pasos), pueden ser identificados procesos micro  (los cuales clarifican actividades más especificas que ocurren dentro de un proceso macro); de un proceso micro, pueden ser identificados subprocesos  (que ofrecen actividades aún más detalladas que ocurren dentro del proceso micro). Detalle el proceso a los niveles que sean necesarios.

Entonces cómo sabemos qué tanto detalle es suficiente? Adicione solamente el detalle suficiente para que los miembros del equipo entiendan qué hacer.

PASOS PARA UNA DIAGRAMACIÒN

PASO 1:        SELECCIONE EL EQUIPO.

Seleccionar las personas apropiadas para el equipo de diagramación es un punto crítico. Seleccione personas que están familiarizadas con el proceso. Las persona que trabajan con la actividad día a  día son las mejores para definir cómo esta funcionando el proceso. Seleccione un equipo de 3 a 5 personas, un equipo más grande puede ser incómodo. Puede haber un líder de equipo designado o este puede rotar roles.

PASO 2:        SELECCIONE EL PROCESO A DIAGRAMAR E IDENTIFIQUE EL PRINCIPIO Y EL FINAL DEL MISMO

 

Miremos el proceso global “Elaboración de planchas” para comprender mejor cómo los procesos son seleccionados y el rol esperado del equipo de diagramación.

PASO 3:        EL PROCESO PEPSC (SIPOC) -- IDENTIFICA LOS PROVEEDORES, ENTRADAS, PROCESOS, SALIDAS Y CLIENTES.

PEPSC es la  sigla que simboliza  Proveedores, Entradas, Procesos, Salidas y Clientes. Es un modelo usado para identificar y aclarar lo que se necesita para crear el producto o servicio.  Esta es una apreciación global de un modelo PEPSC:

Proveedores:             Entidades que proveen entradas al proceso tales como materiales, información, y recursos. Use las entradas del proceso para identificar los proveedores.

Entradas:                   Todos los materiales, información y soporte (tangible o intangible) que se necesitan para apoyar el proceso. Una buena manera de decidir si vale la pena agregar una entrada al proceso o no,  es preguntarse“, es esta entrada medible?” y “qué pasa si esta entrada es omitida?”.

Proceso:                    Estas son las actividades o acciones necesarias para convertir las entradas en salidas. Una manera de revisar si algo es un proceso es ver si puede ser descrito como una acción. Algunos ejemplos son: Medir, fluir, mezclar, cortar y probar, etc.

Salidas:                      Los resultados tangibles de un proceso. Cada salida del proceso debe tener medida o ser medible.

Clientes:                    Las personas o entidades para quien la salida es creada.

PASO 4:        PIENSE ACTIVIDADES O PASOS EN EL PROCESO.

Una vez que el equipo ha completado el modelo PEPSC los límites del proceso deben estar claros. El próximo paso es pensar actividades que ocurren dentro de esos limites. Use las reglas para “Lluvia de Ideas”. Esta es una generalidad sobre esto. Revise todas las ideas de los miembros del equipo antes de tomar decisiones. No discuta o juzgue las ideas dentro de la sesión, esto anima a tener un mente abierta, involucramiento y permite a los miembros del equipo construir sobre la creatividad de cada uno mientras está enfocado en la tarea.

 PASO 5:        VISUALMENTE MUESTRE LA CONEXIÓN DE LAS ACTIVIDADES Y DECISIONES DEL PROCESO

 

El equipo tomará las actividades identificadas del proceso y las pondrá en su orden apropiado. Adicionalmente al poner las actividades en su secuencia actual, el equipo utilizara símbolos y flechas para llevar más información sobre el flujo de actividades. Siguientes símbolos son utilizados en la diagramación:

  

SIMBOLO	TIPO	FUNCION
	Terminal	Muestra el inicio/final de un proceso
	Proceso/actividad	Muestra el desempeño de las operaciones
	Decisión	Determina los pasos a seguir
	Documento	Muestra impresa de entradas o salidas
	Conectores en la misma página y hacia otra página	Dirige el diagrama sobre el final de pagina

PASO 6:         IDENTIFIQUE LOS PUNTOS DE CONTROL.

Un punto de control es un rombo de decisión que lleva a dos o más caminos, usualmente estos caminos requieren una respuesta “ si /no “ o “ Pasa o Pierde”. Estos puntos de decisión se llaman puntos de control  críticos  si el resultado de la decisión impacta la seguridad del producto o la planta. El termino punto de control se refiere a decisiones importantes que deben ser tomadas en ese punto del proceso, uno en el que la calidad del producto puede ser afectada adversamente. Trabajo que tenga una decisión de “falla” causará que el proceso se detenga o se reverse. El criterio debe ser encontrado en ese punto del proceso o el proceso no debe proceder. Por ejemplo, un reproceso puede aparecer como parte del diagrama indicando que la actividad debe tener inspección o criterio de calibración antes de que pueda continuar a la siguiente actividad. Estos son unos ejemplos:

·        Resultados de pruebas de registro.

·        Resultados de pruebas de densidad.

·        Resultados de pruebas de centramiento.

·        Resultados de pruebas de viscosidad.

·        Temperatura de la impresora.

CARACTERISTICAS DE UNA DIAGRAMACIÒN

Tamaño de la página
Configura el archivo en un tamaño 14 cm de ancho por 21 cm de alto (o 17 x 24, dependiendo del tamaño que quieras usar). Entra a: Archivo » Configurar página » Papel y digita el tamaño solicitado. Este paso debes tenerlo en cuenta desde el inicio de la edición de tu libro, para que luego no tengas que volver a ajustar otros criterios importantes.

Márgenes
Verifica que hayas dejado un tamaño de margen adecuado. Si dejas muy poco espacio en las márgenes internas de tu libro, se corre el riesgo de que al imprimirlo no se puedan leer las palabras que están cerca al encuadernado. Para configurar las márgenes entra a Archivo » Configurar página » Márgenes. Te recomendamos dejar la siguiente configuración:
- margen superior: 2,5 cm
- margen inferior: 2,5 cm
- margen izquierda: 2 cm
- margen derecha: 2 cm 

Páginas impares y páginas pares
Para entender un poco mejor cómo funciona la paginación de los libros toma un libro real. La página impar siempre va a quedar a la derecha de tu libro. La página par, siempre va a quedar a la izquierda. Lo más común es dejar el título del libro y el inicio de los capítulos en la página impar (derecha). 

Numeración de las páginas
Teniendo en cuenta la definición anterior de páginas impares y pares, la numeración suele iniciarse desde la primera página, así el número no sea incluido.

Lógica de la paginación
Siempre que edites un libro, debes imaginarte cómo quedará impreso. Por ejemplo, si dejas la primera página (página impar) en blanco, asegúrate que la siguiente página (página par) también quede en blanco, de lo contrario, tu libro empezará en una página izquierda. Recuerda que son consejos, como editor de tu propio libro puedes elegir paginar tu libro como quieras.

Diseño, Encabezado y Pie de página
- Diseño: primero configura el Diseño del Encabezado y Pie de página. Para hacer esto entra a Archivo » Configurar página »Diseño y selecciona las siguientes opciones:
Pares e impares diferentes
Primera página diferente
Puedes usar las medidas de 1,25 cm para Encabezado y Pie de página.

- Encabezado: el encabezado ayuda al lector a saber qué libro está leyendo y de qué autor es. Para ver y editar el encabezado de tu texto, en la barra de menú principal entra a Ver » Encabezado y Pie de página. Escribe el texto que deseas que aparezca en las páginas pares e impares del encabezado. Se suele usar en las páginas pares el nombre del autor y en las páginas impares el título del libro.

- Pie de página: es bueno que utilices el pie de página para poner la numeración de las páginas. Siempre verifica a qué lado estás incluyéndolos. Para hacerlo, entra a Insertar » Números de página.... En Posición selecciona Parte inferior (pie de página) y enAlineación selecciona Exterior o Centro.

Tipo de fuente
Algunos estudios han demostrado que para textos impresos en papel es mejor usar fuentes con serifas o Serif, ya que aseguran una mejor lectura. Las letras sin serifa o Sans Serif son buenas para publicaciones digitales. Las fuentes Times New Roman oGaramond son adecuadas para libros impresos.

Tamaño de la fuente
Para el texto de tu libro puedes usar una fuente entre 10 y 12 puntos para el texto y entre 14 y 16 puntos para los títulos internos. Ten en cuenta que todo depende a quién vaya dirigido tu libro. Si es para niños, el texto necesitará una fuente mayor a 12 puntos.

Interlineado
Es bueno que el interlineado, es decir el espacio que hay entre línea y línea, le de aire al texto. Para ajustar el interlineado en la barra de menú principal entra a Formato » Párrafo. Selecciona la medida de interlineado que quieras. Puedes usar el interlineado sencillo, pero recuerda que todo depende de tu gusto como editor de tu propio libro.

Imágenes
Si vas a usar imágenes, recuerda que la impresión es blanco y negro. Luego de insertar la imagen en tu documento haz clic en el botón derecho sobre la imagen y selecciona Formato de imagen... »Imagen. En Control de imagen selecciona Color y elige la opciónEscala de grises.

Los títulos en las imágenes son importantes para ubicar el lector. Para agregarlo haz clic en el botón derecho sobre la imagen y selecciona Título... » Nuevo rótulo y escribe el título de tu imagen.

Índice
La numeración de las páginas, así como un índice, es importante para el lector. ¡Te lo agradecerá! Y por supuesto, para ti también será fácil ubicarte en lo que escribiste.

Primera hoja en blanco
Muchos editores suelen usar la primera hoja del libro en blanco, para que el autor pueda escribir dedicatorias personalizadas. Acuérdate de incluirla en el archivo final de tu libro. 

Página de créditos
También se suele usar una página de créditos con la información general del libro: el autor, el título, el ISBN (si ya lo registraste), el año de la primera edición, la colección (si pertenece a alguna). En esta misma página puedes incluir la ficha catalográfica (es opcional).

Ahora que ya tienes tu libro editado y diagramado, aprende a exportarlo a pdf.

TIPOS DE DIAGRAMACIÒN

Diagramacion1:

En la Diagramacion 1 utilizamos un titulo, abajo la fecha y la edicion, insertando en ''bordes y sombreado'' borde arriba y borde abajao. Enseguida escribiremos nuestro texto en 3 columnas y al final su autor.

Diagramacion 2:

En la diagramacion 2 el principio es igual. Despues se escriben en 2 columnas,  y en el centro una imagen

Diagramacion 3:

La diagramacion 3 consiste en un titulo, la fecha y la edicion igual que en lo anterior, se escribe texto en 3 columnas hasta los dos tercios de la pagina y se vuelve a escribir otro titulo, la fehca y edicion igual y un texto en 2 columnas.

PROGRAMAS PARA CREAR UNA DIAGRAMACIÒN

3 programas que son excelentes para diseño editorial y todos están disponibles para Windows y Mac

1- Adobe In Design
2- Quarkxpress
3- Scribus

Sobre como usarlos, te pongo los links de manuales de usuarios (respectivamente):

1- http://adobe-indesign.malavida.com/manua…
2- http://www.zona-net.com/cursos-y-manuale…
3- http://www.jesusda.com/docs/ebooks/ebook…

Y ya que estés familiarizado con el interfaz de cualquiera de los 3 programas, te sugiero que busques tutoriales en youtube, ahí encuentras de todo

.TECNOLOGIAS EN LAS COMUNICACIONES
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC, TICs o bien NTIC para Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación o IT para «Information Technology») agrupan los elementos y las técnicas utilizadas en el tratamiento y la transmisión de las informaciones, principalmente de informática, internet y telecomunicaciones.
Por extensión, designan el sector de actividad económica.

"Las tecnologías de la información y la comunicación no son ninguna panacea ni fórmula mágica, pero pueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta. Se disponen de herramientas para llegar a los Objetivos de Desarrollo del Milenio, de instrumentos que harán avanzar la causa de la libertad y la democracia, y de los medios necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la comprensión mutua" (Kofi Annan, Secretario general de la Organización de las Naciones Unidas, discurso inaugural de la primera fase de la WSIS, Ginebra 2003)^[1]

El uso de las tecnologías de información y comunicación entre los habitantes de una población, ayuda a disminuir en un momento determinado la brecha digital existente en dicha localidad, ya que aumentaría el conglomerado de usuarios que utilizan las Tic como medio tecnológico para el desarrollo de sus actividades y por eso se reduce el conjunto de personas que no las utilizan.

CONSEPTO NUEVO  DE LAS TECNOLOGIAS
A nadie sorprende estar informado minuto a minuto, comunicarse con gente del otro lado del planeta, ver el video de una canción o trabajar en equipo sin estar en un mismo sitio. Con una rapidez impensada las Tecnologías de la información y comunicación son cada vez más, parte importante de nuestras vidas. Este concepto que también se llama Sociedad de la información, se debe principalmente a un invento que empezó a formarse hace unas cuatro décadas: internet. Todo se gestó como parte de la Red de la Agencia de Proyectos de Investigación Avanzada (ARPANET) creada por el Departamento de Defensa de los Estados Unidos de América, pensada para comunicar los diferentes organismos del país. Sus principios básicos eran: ser una red descentralizada con múltiples caminos entre dos puntos, y que los mensajes estuvieran divididos en partes que serían enviados por caminos diferentes. La presencia de diversas universidades e institutos en el desarrollo del proyecto hizo que se fueran encontrando más posibilidades de intercambiar información. Se crearon los correos electrónicos, los servicios de mensajería y las páginas web. Pero no es hasta mediados de la década de los noventa -cuando ya había dejado de ser un proyecto militar- que se da la verdadera explosión de internet. Y a su alrededor todo lo que conocemos como Tecnologías de la información y comunicación.^[8]
El desarrollo de internet ha significado que la información esté ahora en muchos sitios. Antes la información estaba concentrada, la daban los padres, los maestros, los libros. La escuela y la universidad eran los ámbitos que concentraban el conocimiento. Hoy se han roto estas barreras y con internet hay más acceso a la información. El principal problema, es la calidad de esta información. También se ha agilizado el contacto entre personas, y también entre los que hacen negocios. No hace falta moverse para cerrar negocios en diferentes ciudades del mundo o para realizar transacciones en cualquier lugar con un sencillo clic. Hasta muchos políticos tienen su blog o vídeos en YouTube, dejando claro que las TIC en cuarenta años -especialmente los últimos diez (2000-2010)- han modificado todos los aspectos de la vida.^[9]
En parte, estas nuevas tecnologías son inmateriales, ya que la materia principal es la información; permiten la interconexión y la interactividad; son instantáneas; tienen elevados parámetros de imagen y sonido. Al mismo tiempo las nuevas tecnologías suponen la aparición de nuevos códigos y lenguajes, la especialización progresiva de los contenidos sobre la base de la cuota de pantalla (rompiendo la cultura de masas) y dando lugar a la realización de actividades inimaginables en poco tiempo.^[10]
El concepto presenta dos características típicas de las nociones nuevas:

• Esta frecuentemente evocado en los debates contemporáneos.
• Su definición semántica queda borrosa y se acerca a la de la sociedad de la información.^[11]

El advenimiento de internet y principalmente del Web como medio de comunicación de las masas y el éxito de los blogs, de wikis o de tecnologías Peer-to-peer confieren a los TIC una dimensión social. Gérard Ayache en La gran confusión , habla de « hiperinformación» para subrayar el impacto antropológico de las nuevas tecnologías.^[12] Numerosos internautas consideran internet como una tecnología de relación

PASOS PARA HACER UNA EXPOSICION

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CONSIDERACIONES PREVIAS, 

DECICIDIR LA INTENCIÓN DE LA PRESENTANCIÓN, 

DELIMITAR EL TEMA, 

ESBOZAR UN ESQUEMA POVISIONAL, 

BUSCAR INFORMACIÓN SOBRE EL TEMA ELEGIDO, 

OBSERVAR TEXTOS EXPOSITIVOS ORALES, 

REDACTAR EL TEXTO EXPOSITIVO, 

PREPARAR EL MATERIAL DE APOYO

ENSAYAR LA PRESENTACIÓN

Consideraciones previas

Para producir un texto oral formal sin duda se necesita leer para documentarse previamente y escribir el discurso que se va a producir oralmente. (Ana Martínez Mongay, Cómo preparar una exposición oral en todas las áreas de Secundaria) 

La característica más importante de la presentación oral es que la información se transmite una sola vez, sin que exista la posibilidad de ir hacia atrás y revisar "lo dicho". Es muy importante facilitar la comprensión al auditorio, permitirle que pierda partes de la presentación sin que esto afecte a la comprensión global y asegurarle que podrá retomar el hilo de nuestros discurso en todo momento.

Decidir el objetivo (intención) de la presentación

Decidir el objetivo de la presentación supone / significa decidir la modalidad textual o género discursivo a la que se ceñirá el texto que se va a producir. 

Normalmente las presentaciones orales se responden a la intención comunicativa y a las características de los textos expositivos (informar) o argumentativos (convencer). 

Delimitar el tema de la presentación

Sucede, a menudo, que el profesor propone a los estudiantes un campo de estudio muy general para la exposición oral y que éstos sólo pueden elegir un tema concreto dentro de ese ámbito. Es conveniente elegir pronto el tema  concreto y establecer, de manera precisa, los límites.

• Es necesario escoger un tema apropiado, es decir, que se ciña a las premisas que el profesor ha establecido.
• Es necesario elegir un tema adecuado al público que va a asistir a la presentación, que despierte su interés y que le aporte algún conocimiento. 
• Es conveniente elegir un tema con el que ya se estemos familiarizados o despierte vivamente nuestor interés. 
• No conviene escoger un tema demasiado amplio, no es posible cubrir todas las posibilidades que éste ofrezca en cinco minutos.
• Es necesario, desde el principio, establecer la idea que va a ser utilizada como hilo conductor de la presentación.

Esbozar un esquema provisional

• Es conveniente esbozar un esquema provisional de la exposición que se irá modificando a medida que avance la investigación (pequeña investigación).
• En este esquema deben quedar reflejada la jerarquía de las ideas que se expondrán: ideas principales e ideas secundarias.

Buscar información acerca del tema elegido

 

• Es necesario buscar información sobre el tema elegido en la biblioteca y en Internet, hablar con los profesores, con los compañeros de clase, con los familiares e identificar a las autoridades sobre el tema. Es importante seleccionar y utilizar fuentes de información variadas. 
• Conviene prestar especial atención a aquello que es novedoso, desconocido para el auditorio y a todo aquello que pueda ser motivo de controversia.
• Hay que anotar siempre la referencia de las fuentes consultadas, es posible que en algún momento debamos volver a ellas.
• Es importante ir clasificando las ideas a medida que la investigación avance y modificar, si es necesario, el esquema inicial.

Es posible que en este punto, el profesor se encargue de observar el proceso.

Observar textos expositivos orales que se pueden utilizar como modelo

• observar las exposiciones de los profesores de las diferentes materias
• observar las exposiciones  de los compañeros de clase

Redactar el texto definitivo de la exposición

PLANTILLA PARA PRESENTAR UN ESQUEMA DEFINITIVO DE LA EXPOSICIÓN ORAL

IR A LA PÁGINA "PARTES DE LA PRESENTACIÓN ORAL"

Preparar el material de apoyo audiovisual

Antes de elegir el material de apoyo audiovisual, es necesario decidir con qué finalidad se utilizará:

• Captar la atención del auditorio.
• Facilitar la comprensión de la información.
• Utilizarlo como guía o esquema de la exposición con el fin de no alejarse del tema que se está tratando.
• Utilizarlo como guía o esquema de la exposición con el fin de no sobrepasar el límite de tiempo.
• Desplazar el foco de atención, de manera que el emisor no sea siempre en centro de la exposición.

Los materiales de apoyo más frecuentes son las fichas (de uso personal), un esquema escrito (destinado al auditorio), la pizarra tradicional, el diaporama o presentanción en Power point. Sea cuál sea el material que se utilice en la exposición oral, hay que tener en cuenta:

• Las fichas, el esquema, las diapositivas deben recoger las ideas principales de la exposición en el orden que éstas se presentan al público.
• Hay que hacer constar en el proyecto definitivo de la exposición los apoyos audiovisuales que se utilizarán.

En todos los casos es muy importante:

• Reservar el material necesario con antelación (aula, cañon, ordenador)
• Hacer una práctica (ensayo) de la exposición con todo el matrerial.
• Verificar el funcionamiento de los materiales y de los aparatos antes de la exposición.

Ensayar la presentación 

Es posible que el profesor encargado de evaluar la exposición utilice una plantilla de evaluación. Si es así, para ensayar la exposición puede ser útil disponer de dicha plantilla para conocer los criterios de evalución. 

Conviene realizar, como mínimo, un ensayo a solas. Consejos útiles:

• Practicar la exposición de pie.
• Hablar más alto de lo que es habitual.
• Utilizar un lenguaje simple y natural, como si de una conversación se tratara.
• No hay que memorizar el texto, el auditorio se daría cuenta de ello y se corre el riesgo de tener un fallo de memoria durante la exposición.
• Anotar el momento en que se inicia la exposición y el momento en que ésta termina para contolar el tiempo.

Conviene, también, realizar un ensayo con "público", con personas de confianza que puedan ayudar a corregir errores.

Si fuera posible, este último ensayo debería realizarse en el lugar en que se hará la exposición, utilizando los aparatos que se hayan previsto.

ANTEPROYECTO: Es la forma preliminar de un proyecto que se presenta para la revision y autorizacion, que una vez sea autorizado, adopta el caracter de proyecto. Para realizar un anteproyecto se deben de tener en cuenta los siguientes pasos a saber: TITULO: Es el nombre o denominacion que se le da al proyecto. ANTECEDENTES: Se describe la forma en que esta o viene funcionando el ente objeto de estudio, mas especificamente en el area elegida para la aplicacion del proyecto. Como su nombre lo dice se describen todos los antecedentes que ha tenido el ente objeto de estudio antes de su investigacion. DEFINICION DEL PROBLEMA: En este punto lo que se busca es analizar y establecer la idea (PROBLEMA QUE VAMOS A TRATAR) de manera clara, el nivel de profundidad, el periodo y centrarse en el tema objeto de estudio o investigacion, para evitar desviarse al tratar un tema muy amplio. JUSTIFICACION: Fundamentacion de las razones del por que es importante y trascendente la realizacion del proyecto, destacando los beneficios que se obtendran al ser solucionado el problema. OBJETIVOS: En este apartamento se tiene que dejar claramente establecido que es lo que se pretende lograr o que es lo que se va a obtener con el desarrollo del proyecto. Si el objetivo del proyecto es muy general conviene entonces dividirlo en objetivos especi­ficos. ALCANCES Y LIMITACIONES: El alcance define el area o lugar en concreto donde se aplicara el proyecto, mientras que la limitacion define dentro de este lugar, la funcion especa­fica de la actividad a realizar. PROCEDIMIENTO: Es la forma como vamos a realizar las actividades a seguir de acuerdo al objetivo ya descrito, en otras palabras, son la serie de pasos o la secuencia logica de actividades para el logro del cometido (objetivos). DESCRIPCION DE ACTIVIDADES: Presenta una explicacion global de las actividades señaladas en el procedimiento. CRONOGRAMA: Consiste en delimitar el tiempo que comprendera cada una de las actividades para el desarrollo del proyecto, asi como de la fecha aproximada en que concluira. PRESUPUESTO: Es el calculo de los gastos que requieran los recursos implicados en el proyecto, haciendo referencia de quien aportara el costo del mismo. BIBLIOGRAFIA: Determinacion de las fuentes que seran consultadas para el desarrollo del proyecto: libros, arti­culos de revistas, etc. siendo conveniente que estas sean actualizadas. NOTA: Este documento esta basado en la publicacion hecha en http://www.tectijuana.mx/carreras/residencias.html, donde se explica brevemente cuales son los pasos para realizar un apropiado anteproyecto de investigacion.